|
© 2000, Мариана Минчева–Ризова, Илиян Ризов, МОДЕЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ПРАВАТА НА ДЕТЕТО (I-IV клас)
|
|||
|
ДЕЙНОСТ 1 “Домът, в който се чувствам сигурен и щастлив”
Стъпка I Помолете всеки ученик самостоятелно да отговори с рисунка на въпроса: “Как изглежда моят дом?”. След това предложете на учениците да се подредят в кръг с рисунките в ръце, така че рисунките да се виждат от всички. Всеки участник трябва да обясни на останалите къде и в какъв дом живее. За да получат учениците по-добра пространствена представа за взаимното разположение на техните домове, можете да им предложите да застанат един спрямо друг така, както са разположени един спрямо друг техните домове в населеното място, където живеят. Бихте могли да им помагате при подреждането, като им задавате съответните ориентири (например: посоки; улици; постройки, познати на всички в населеното място и др.). Стъпка II Проведете мозъчна атака като предложите на учениците да продължат следното изречение: “Моят дом е мястото, в което аз ...” Изпишете на постер (или върху черната дъска) всички техни отговори и направете кратко обобщение на това какво най-често хората правят в своите домове. Накрая попитайте класа: “Какъв трябва да бъде домът, за да се чувстваме в него сигурни (защитени) и щастливи?”. Ако в своите отговори учениците съсредоточат вниманието си само върху външните характеристики на дома, отнасящи се предимно до неговото външно и вътрешно оформление, опитайте се да актуализирате техния опит, свързан с възприемането на дома като място за съвместен живот и общуване на децата със своите родители, близки и роднини. |
|
|
|